2位百年教育学家,告诉你为什么要学习少儿编程!

孩子为什么要学习编程?

下面,WeCode在线少儿编程将为大家讲解2位儿童教育学家,故事的跨度将近百年。给大家从历史角度好好梳理一下,看完这篇你就知道到底为什么孩子应该要学编程了。文章适用于教师,也适用于家长。

 

让·皮亚杰,孩子的知识是自己构建的

让·皮亚杰是现代最伟大的儿童心理学家之一,被誉为继弗洛伊德之后最伟大的心理学家。

。他还将孩子认识世界的过程分为四个阶段,每个阶段都有本质上的不同。具体可以看这篇:90年前的一个实验,告诉你孩子几岁学编程最好

不说太理论的知识,我举几个简单的案例故事,大家就能从大师这学到几招:

1、孩子的知识是他们自己构建出来的。

很惊讶是不是?一般认为,孩子的知识是父母或者老师教会的,是传授得到的。而皮亚杰告诉你:你每告诉孩子一次答案,就剥夺了一次他们学习的机会。

也就是说,孩子是积极的知识建构者,而不是被动的接受者。孩子的想法并不是外来的,而是他们自己创造出来的。

皮亚杰的这个理论叫做“建构主义”。

 

西蒙·派珀特 第一个预见计算机可以帮助孩子学习的人

 西蒙·派珀特是让·皮亚杰的学生,在建构主义理论基础上又发展出建造主义。建造主义者为,当孩子在现实世界中积极创造物件时,会发生深刻的、实质性的学习和“持久的理解”。几个纬度来理解建造主义:

1、“在制作中学习”。

2、在学习过程中,学习者需要有意识地通过创造外在、可分享的物件,这样可以更好地内化知识。

3、建造的可以是实物,、也可以是其他形式的作品,更重要的是在这个过程中建造自己的思想。

4、当孩子们在制作一些对自己有意义的作品时,如做小机器、编故事、编程序或者创作歌曲时,孩子处于学习知识的最佳状态。

 

除了建造主义理论,西蒙·派珀特最牛逼的地方在于,在个人计算机问世前,他就已经预见孩子将在类似互联网的环境下,使用计算机一样的设备,获取海量的信息,从而辅助学习、提高创造力。他是第一个预见计算机可以用来帮助孩子们学习的人。

 

所以,WeCode在线少儿编程编程,绝不是为了把孩子培养成码农,而是通过计算机创作自己的作品,来进行创造性学习,构建自己的知识体系,而这样的方式,是孩子最佳的学习状态。

原文链接:dsnaiofneoifieowsnfo