早学编程,才能激发孩子的创造力和天性

在我们的印象中,少儿编程是一件极其严谨的事情。知乎上有个热帖,用买苹果形象地说明了编程的这个特点


普通人:

我今天要买一斤苹果。

程序员:

我今天要买一斤苹果。

因为我只喜欢红富士苹果,所以我只买红富士苹果。

我能接受的最高价格是10/斤。

正常情况下一斤苹果用一个袋子能装下,但是为防万一,我会带两个袋子。

我知道附近的3家水果店,所以我会依次访问这3家水果店。


根据上述条件,设计出以下买苹果的流程:

普通人眼中一句话的事,用编程来实现的话却很复杂,难怪会有家长担心:少儿编程会不会让孩子思维太过于程序化,失去创造力和天真烂漫。


家长担心的少儿编程导致大脑程序化,是成人的编程学习才可能会引起的,他们整天沉浸于各种逻辑研究和分析中,不免对于创造力少有触及。WeCode在线少儿编程从简单到难,一点点游戏化的来学习


但是专门针对少儿的编程课程,却很巧妙地避开了这一点。以我们的少儿编程课为例,我们在课程中融入了游戏、美术、音乐等多元化因素,改变了通俗编程教育中单一性的缺点,从图形、声音、动画等方面增加了关于创造力的内容。

 

美国心理生物学家斯佩里博士通过著名的割裂脑实验发现:人的左半脑在逻辑理解、语言、判断、分析、推理更有优势,主要负责逻辑思维,因此也叫“意识脑”、“学术脑”、“语言脑”。Wecode在线少儿编程在课程设计上加入了图形和颜色等让孩子增加艺术的创造力,右半脑在空间形象记忆、直觉、情感、美术、音乐节奏、创造力等方面更有优势,主要负责形象思维,是创造力的源泉,也是艺术和经验学习的中枢。


乍一看,编程时需要的逻辑推理,会更多地用到左脑。加上不断地训练,孩子的左脑思维会强于负责创造力的右脑思维。比如WeCode少儿编程课程设计的很综合对于美感,节奏,形象等都有很好的帮助


事实真的是这样吗?


少儿编程可不是依靠逻辑思维编写代码这么简单,而是综合各学科知识指挥计算机解决问题的过程。


少儿编程可以同时提升孩子左脑的逻辑思维和右脑的想象力创造力。


斯佩里左右脑分工理论也证明:对于正常人来说,大脑左右两半球的功能是均衡和协调发展的,既各司其职又密切配合,二者相辅相成,构成一个统一的控制系统。


以最适合入门的编程语言python为例,这是编玩边学小学员用python做的《苦力怕迷宫》:


要完成这个作品,需要小朋友同时调动左右脑,运用逻辑、想象力,对整体的游戏背景、人物、道具都有整体的规划,最后将这些元素合理地组合在一起才算成功。


如果再简单细分一下,这里用到的左右脑能力分别有:左脑:逻辑理解 数学  分析 右脑:创造力 空间形象记忆。

孩子在学少儿编程时,这些能力会被调动起来,直到完成作品。持续不断地编程,加上反复训练,慢慢地孩子的左右脑优势能力会逐渐加强,WeCode在线少儿编程也着重提升孩子的耐力


这也是为什么一些学少儿编程的孩子逻辑思维和空间想象力都比较好


所以,学少儿编程不仅不会让孩子思维程序化,失去创造力。反而会提升孩子们在这方面的优势,让孩子们同时拥有严谨的逻辑思维和惊人的创造力、想象力。

原文链接:dsnaiofneoifieowsnfo